三尺讲台迎冬夏，一支粉笔耕未来。默默耕耘，潜心育人，奉献青春，播撒希望。32年来，她用实际行动诠释着教书育人的责任与担当，她就是2022年第四季度被评为“仙桃好人” 的杨林尾第二中学老师李美兰。
“李老师，我们平时不在家，孩子都是您盯着，真是辛苦啦。”正值春节期间，李美兰的电话、微信消息提醒不断响起。班里学生家长给李美兰打来拜年电话，提及孩子学业问题。“学生家长和我沟通交流，是一种家校良好互动，更是对我工作的信任。”李美兰说。
李美兰现为杨林尾第二中学初二年级的一名班主任兼任英语老师，成为班主任，得耗费更多精力和时间，李美兰坦言一切是值得的。专注本业，李美兰曾两次获得市级优质课比武二等奖，辅导过的学生参加全国中学生英语能力竞赛，多次荣获一等奖。
去年11月份，学校根据疫情防控形势，为了不耽误孩子们上课，及早预判，临时进行封闭式管理。早前，该校仅有几名住宿生，全校学生临时住校，整合资源成为当务之急。校长肖业平第一时间组织全校迅速行动，买床、购置热水器等必需品，班主任老师负责全班同学的住宿安排。那段时间，李美兰忙得脚不沾地。“我们老师特别齐心，团队协力，为的就是让孩子们顺利上课。”期间，李美兰班里学生陆续发烧阳了，同学们担心之余仍然坚持学业，李美兰安慰大家：“别怕，有什么情况，还有我在呢。”阳康后的李美兰恢复不佳，阵阵咳嗽声，身心疲惫，她仍坚持带病上岗，为学生上网课，不落下每一节课，“不能让学生看到我的样子，不耽误课是第一位的。”她说。
从教32年，李美兰深知光鲜成绩背后，付出的是数不清的汗水。遇到学生基础底子薄，英语热情不高，从进班第一节课起，李美兰就严格把关，从课堂纪律到完成作业质量，亲自抓，一一过问。因材施教，讲究方式方法。一年下来，学生们渐渐适应，成绩上升可观，李美兰的教学模式得到认可。
学习上严格要求，生活上悉心照料。学生们依赖和信任班里的“大家长”，有事就提，不懂就问，李美兰第一时间给予回应。“孩子们遇到迷惑找我聊，谈心似的交流，我都是像和自己的孩子一样引导和开解。”这样的习惯，李美兰常年保持。不少学生们毕业后，仍然和李老师保持联系。李美兰坦言，选择做一名乡村教师，不仅仅是一份职业，更是一份责任、一种使命。